Iece : coaching scolaire, pour votre orientation scolaire et professionnelle

Exemples de cas réels traités à l'IECE.

> Valentine, maîtrise en Ressources Humaines, souhaite se réorienter.

La demande : "Je viens d'avoir ma maîtrise en ressources humaines mais je ne crois pas que ce soit ma voie... et je viens de passer un entretien pour un DESS qui s'est très mal passé... je ne suis pas faite pour ce métier... je veux faire autre chose."

Problème réel : Valentine a en fait un problème de confiance en elle qui la fait se sentir vulnérable dans un monde hostile. Elle cherche à reculer l'échéance de son entrée dans la vie professionnelle. Cautionner sa réorientation ne serait pas donner la réponse à sa problématique réelle.

Réponse : Le coach fait en sorte de creuser le fond des difficultés rencontrées pas Valentine. Elle décide alors de porter ses efforts sur sa perception des autres et notamment du rôle des professeurs. Cette étape déclenchera un processus de changement de sa perception de ses propres points forts qu'elle saura mettre en avant lors des prochains entretiens.

Résultats : Valentine a passé avec succès deux entretiens et a pu choisir son DESS en envisageant son avenir avec sérénité. Sa perception d'elle-même a beaucoup changé et elle peut voir son futur professionnel du bon côté.

> Raphaël, redoublant sa 2ème année de BEP, espère réussir et continuer.

La demande : "J'ai pris conscience que je ne peux pas continuer comme ça. Il faut que je redresse la barre et que je réussisse mon année. Je ne sais pas comment m'y prendre, et je ne suis pas très motivé par ce que j'apprends en ce moment. Je voudrais être ingénieur du son."

Problème réel : Compte-tenu de son retard scolaire et de la filière dans laquelle il se trouve, le projet motivant Raphaël est très difficilement réalisable. En plus de le mettre face à la réalité de ce métier et des efforts qu'il devra faire, il est important de créer les conditions du succès de l'année en cours. Ceci s'annonce délicat du fait de problèmes de comportement.

Réponse : Deux axes de travail sont privilégiés : - réaliser un bilan de motivation pour valider les aspirations de Raphaël ; - envisager un coaching sur les 4 mois qui restent avant ses examens pour créer les conditions de leur succès par une motivation au travail nouvelle et suffisante.

Résultats : Raphaël s'est découvert une voie plus accessible et le motivant tout autant : vendeur dans un magasin de musique. Il a réussi les entretiens de sélection d'un BAC Pro Commerce en alternance et a trouvé un employeur. Ce nouveau projet a créé un climat favorable à un investissement maximum dans ses examens qu'il a réusi.